大学自学能力的重要性

首先，大学要学的东西是很多的，不局限于有限的教材。大学虽然我们有各自的专业，有自己主修的科目，但在这样一个多元化的社会，我们需要掌握多方面的知识，比如一些编程语言、理财方面的知识等等，而这些东西是没有人监督我们完成学习，一切都需要我们主动去探索，主动去学习，这是自习能力就显得尤为重要。

其次，大学老师讲课方式与高中截然不同。在高中，有时老师们会针对重难点的知识进行反复讲解，会针对试卷或作业上大家问题比较多的地方进行认真分析，力求让所有同学都理解并有所收获。但大学不同，大学老师的任务就是将自己这门学科的课讲完，他们的进度一般都比较快，因为要学的东西实在太多了，老师们不会专门复习之前学过的知识，不会评讲作业等等，也就是说一堂课讲过了就不会再讲。而大学的知识是很难的，很多时候我们不能短时间内就掌握好，因此这就需要我们在课后花时间自学。

最后，大学更加接近于一个社会，我们身处其中，需要学习为人处世的技巧，需要学习应对生活中的种种困难，这些在高中阶段有父母老师为我们指导，但到了大学，我们独在异乡为异客，这些东西就需要自己领悟自己学习。每个人都有各自的生活，也有各自将会遇到的问题，因此我们也不能时刻指望着别人的帮助，这时候就需要我们自己学习如何排解，学习如何更好地融入这个社会，这也是自学能力的一种体现。

学习是我们一生的事情，我们的一生中都是在不断地学习与奋斗之中度过，拥有者极强的自学能力，会使我们受益一生

上大学之前，有两大关于大学的谣言在坊间流传甚广并令一大部分学子深信不疑。一个是：无逃课不大学和60分万岁，另一个是：上了大学就轻松了。

实际上，真正来了大学，你会发现，逃课和挂科的人是少数，大部分人还是在认认真真学习的，即使是叫你不要学习陪他打游戏的舍友很有可能也在背着你偷偷地为争取奖学金和评优而奋斗；如果你想荒废四年大学时光，当然你也可以选择快快乐乐无所事事地度过四年，但是如果你想精进学业，完善自我，大学四年也可以过得比高三还充实。

高考毕竟不是学习的终点。实际上学习是无止境的，学习只有进行时没有完成时。因此，如果在大学阶段如果你原地不动停止前进，随着时间推移本来不如你的人就可能后来居上，而你却被狠狠地甩在身后。

实际上大学是一个非常好的学习机会。作为学生，学习一定是天职。但是学习要讲究方法，每个阶段有每个阶段的学习特点，相应的学习方法也不一样，大学里面的学习已经不再是像过去那种为了考试而应付的学习了，这时候的学习是为了增长见识，提高能力，因此学会找到适合自己的学习方法十分重要。

相对于中学时候的学习，大学的课不像那时候排的那么满，很多时候有很充裕的个人时间，大学里的学习依赖性少了，这就更加需要主观能动性的增强，既要学习基础知识，又要学习专业知识，还要了解自己所学专业的前沿知识和学科发展状况，唯有如此才能应对将来的升学和就业。大学里，老师在课堂上教的都是提纲挈领式的，很少像中学时代老师讲课的条分缕析，老师没有讲到的知识点就需要由我们自己去攻读，理解掌握，所以自学在大学里面是很重要的一门课。

相对于填鸭式教学，大学教学更注重的是思想方法的培养，每一学科都有自己独特的思想方法和逻辑特征，老师更多的是授予渔而非授予鱼（理论上如此，但实际上有些大学老师的讲课水平还不如高中老师。。。），如果我们能掌握这一课程的思想方法和理论体系，那么我们也就知道了如何去学习这一门课，所以我们更需要自觉主动的掌握知识和方法才行。

那么如何自学呢？

首先要制定一个自学的学习计划。计划的制定要全面，既要充分考虑到自己的条件，又要全面考虑到自己所学科目的特点以及自己的掌握程度，总之要既能帮助自己达成学习目标，又适合自己的学习，学习方法可分为长期计划，短期计划。长期计划可以是一个学期或者一个学年，甚至整个大学期间的学习计划，短期计划则可以是一天的学习计划，一个星期的学习计划，不过计划不是一成不变的，要根据实际情况做出适时的调整。

其次，课前预习、上课认真听讲、课后及时复习这三大过程并不仅仅适用于中学阶段。实际上在大学阶段更加需要强化。因为在大学里专业的学习内容对于我们来说都是全新的学习领域，如果没有提前预习，就有可能跟不上老师的思维，听不懂他在讲什么，甚至连讲哪一的内容都不知道。因此提前预习，熟悉课本是提高学习效率的重要保证。

第三，听课不仅要心到、眼到、手到这三到，还要明确自己到底要听什么，也就是说我们要带着疑问去听课，带着重点去听课，知道自己需要什么才能有重点的去听，有重点的去记笔记，这样会比盲目的听讲才能获得更多，才能做到事半功倍。

第四，兴趣是最好的老师，一个人如果对一件事情感产生兴趣的话，就会沉醉入迷，不知疲倦。如果对自己的学习内容产生兴趣才能一直保持着强烈的探索欲望和激情，并为此调动全部的感情和精力去矢志不渝地达成目标。大学里的课程很多都是因为本身的兴趣才去学的，所以在这种情况下培养自己对所学专业的兴趣，才能促使自己学好专业。也许有些同学会对自己的专业不喜欢，如果不能转专业的话，最好的方法是变被动为主动，努力的去发掘专业内让你感兴趣的东西。

最后，勤奋勤奋勤奋！！！天道酬勤，努力的人运气总是不会太差的。

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　   现在大学校园里面的大学生自学能力是非常差的，这些人都不爱自学，只希望被别人推着学习，一旦进入大学需要自学的模式，就乱了脚步，没办法更好的学习了。对大学生来说，大学不再是接受知识教育的地方，而应该是根据各方面情况完成自己的判断，有选择地学习和探索的天地。 通过研究大学生自主学习能力的状况分析，认为主要存在以下问题。

　　1、不努力学习，没有自信。 有些学生不习惯大学的学习生活，仍然沿用中学的学习方式，过分依赖老师和班主任，在学习上缺乏自主性、主动性和自觉性。 有的学生觉得聪明，不用花太多时间学习，只要在考试前突击一下就能通过。

　　2、学习基础差，没有自信。 一是边远地区学生入学分数低，各科目成绩普遍较差。 二是来自农村地区的学生，英语基础差，特别是听力和口语。 有些学生学习基础差，没有学习信心，所以越是被动的学习越不想学习。

　　3、对所学专业不感兴趣。 根据对一些专家的调查，人中有20%到50%的学生对所学专业不感兴趣。 针对以上问题，必须尽快解决。

　　4、自主学习必须实现转变

　　学习观念必须从依赖性转变为自主性。 中学的学习是基础教育，学习目标是高考，教师会不厌其烦地进行讲解和指导。 学生学习知识基本上是老师“喂他吃，抱着他走”，被动地跟着老师走就行了。 大学的学习不同。 教师下课后马上去。 上课速度快，讲课内容广泛。 因此，反映：的很多学生总是时间不够，学习很辛苦。 有些学生感觉好像听得懂课，但是做作业的时候很难。 要积极规划自己的学习过程。

大学生自学能力培养的重要性

提倡创新教育．提倡自主学习．这是时代赋予我们的神圣使命。
创新学习作为一种能力．它的培养需要广博的知识积淀，这个积淀包括两个方面：一个是深厚、宽广的基础知识。另一个是较强的自学能力，即终身学习的能力。
基础知识的深厚、广博有赖于自学能力的提高。因此，对当前的教育来说．如果说创新学习能力的培养极为迫切的话．那么自学能力的培养则成为重中之重．显得更为迫切。