汉语拼音是学生识字、阅读、学讲普通话的工具,但汉语拼音相对抽象和枯燥,教师如果不为刚刚进校的孩子在头脑中建立一座抽象符号与具体事物之间的桥梁,那么,拼音将可能成为孩子学习上第一道无法逾越的鸿沟。所以教师应该在孩子的学习之初便精心设计课堂模式,认真钻研汉语拼音教学方法,多多筹备幼儿拼音教学的激趣方式,使孩子学习起汉语拼音来能兴致盎然,有道儿可循。笔者在小学任教多年,发现巧用儿歌,对学生学习汉语拼音的帮助很大,入学之初,我就编了这样一首儿歌来激发学生学习汉语拼音的兴趣:"学习拼音用处
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