浅析如何在小学数学教学中实施创新教育

1.培养学生的创新意识是开展创新教育的前提
小学数学的知识脉络框架图整体上非常地清晰明确，各个知识点之间的相互关联有着一定的科学方法。通过学生日常学习中创新思维的作用，可以快速地掌握这些联系各个知识点的科学方法。小学数学教学中的创新教育的有效开展从根本上需要学生拥有一定的创新意识，能够建立基本的数学思想，将小学数学各个体系中的知识点通过自己的探索准确地挖掘出来，为后续不同阶段的数学学习奠定坚实的基础。小学数学教学过程中，创新教育目标的实现必须培养学生的创新意识，加深他们对于创新教育的理解，并能通过一定的方法准确地运用到日常的学习中。培养学生创新意识的主要方法有：（1）老师在布置一些课外作业时，要求学生们主动地寻找不同的解题方法，并对他们相关的解题思路做出一定的评价。这种评价必须是从客观真实的角度出发的，帮助学生树立更多的学习自信心；（2）在课堂教学中，对于一些重要知识点的讲述，老师必须在深入理解和掌握的基础上细致耐心地为学生讲解相关的内容。对于某些知识点讲述过程中学生提出的质疑，老师应该通过合理的方法为学生们答疑解惑，激发他们数学思维的创造性；（3）积极地 开展各种课堂小组讨论活动，充分地发挥学生的主观能动性，鼓励学生大胆地说出自己对于一些数学知识点学习的看法。通过调动学生的学习积极性，有利于活跃课堂学习气氛，从根本上为学生创新意识的培养工作带来更多的推动力，为后续相关工作的有效开展创造有利的条件。
2.培养学生自主学习的良好习惯
在小学数学教学中创新教育理念的形成，需要学生具备生自主学习的良好习惯。这主要是由新课程改革的教学大纲决定的。新课改突出的特点就是强调了学生自主探究能力的重要性。这种目标的实现需要学生养成良好的学习习惯，从根本上为自己创新意识的增强及创新能力的提高带来更多的推动力。比如，在一些发散性思维能力要求较高的习题，老师首先应该积极地鼓励学生自己去探索这类问题的具体方法，让他们充分感受到探索过程中自己自主学习良好习惯的重要性，从而为以后的数学学习存在问题的解决提供更多的参考依据。创新教育的推广是一个漫长的过程，需要小学数学教学管理工作者在具体的工作过程中讲究一定的方法，为学生数学教育工作带来更多的参考规范，提高各项工作的整体效率。而学生自主学习良好习惯的形成，间接地加快了创新教育目标实现的步伐。