儿童心理发展的成熟学说的创始人是美国心理学家格塞尔和他的理论观点是成熟论。根据查询相关公开信息显示，成熟论，儿童心理发展学说，美国心理学家格塞尔提出，认为成熟与学习是支配心理发展的两个基本因素，发展是由机体成熟而预先决定和表现的，其中，成熟与内环境有关，是由遗传决定的，学习与外环境有关，是后天经验的习得和行为的变化，内部机制的发展决定着机体发展的方向和模式，环境不是发展的主要原因，只是给发展提供适当的时机，成熟在心理发展中更重要。
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