一年级数学68页，第五题怎么理解

上方第一个小女孩：

5+3=8

8-2=6

6+4=10

10-5=5

5+3=8，最后答案为：8。

下方第二个小女孩：

8+6=2

2+2=4

4+5=9

9-3=6

6-4=2，最后答案为：2。

四则运算：

1、加法各部分间的关系：和=加数+加数，加数=和-另一个加数。

2、减法各部分间的关系：差=被减数-减数，减数=被减数-差，被减数=减数+差。

扩展资料：

10以内加减法要牢记：“9要1”、“8要2”、“7要3”、“6要4”、“5要5” 凑十法简便易行，思考过程有“一看（看大数），二拆（拆小数），三凑十，四连加” 看大数，分小数，凑成十，加剩数。

没有括号的混合运算顺序：

（1）如果只有加、减法或只有乘、除法，都要从左到右按顺序计算。

（2）如果既有乘、除法，又有加减法，要先算乘、除法，再算加、减法。

开始的算式答案加上或减去后面的数

两个孩子都回答的是跳入第一格中的答案，请你答，
第一格答案和下一格相加减后的答案。
如上格:5+3=8，8一2=6，……

最近辅导孩子作业，也遇到这个题，这个图画风奇特，模凌两可，很有迷惑性，让人误以为2个小朋友都在第一行跳，所以感觉无解，顿时让人觉得“自己的数学是体育老师教的”。

考虑到大人的视角有时和孩子的视角不一样，于是我试着让孩子自己理解，孩子也理解不了，于是开始度娘搜索。

果不其然，从2013年就有相同的问题，这个问题困扰了大家7年之久，人教版的大佬们，你们是不是考虑下把题换的能大人小孩都能看懂，毕竟现在的家校现状是“孩子自己教，作业自己改”,如果大人都看不懂，怎么教小朋友呢？如果一年级的题都需要靠搜索来解决，那我们是不是该反思有些地方是不是出了问题？