1、创设倾听的环境与条件。
2、利用语言教育活动，提高幼儿的倾听习惯。
（1）谈话活动，有利于帮助幼儿学会安静地倾听他人的谈话，不打断别人的讲话，养成主动积极、集中注意、耐心的倾听习惯；有利于从倾听中分辨说话人声音的特点及声音所表现的情绪；有利于在倾听迅速掌握别人说话的主要内容，及时捕捉有效的语言信息。
（2）讲述活动，有利于幼儿在讲述活动中听别人的讲述，发现异同，从中学习好的讲述方法。
（3）听说游戏，有利于幼儿学习听懂教师对有关规则的讲解，准确地把握和传递有细微区别的信息的能力。
（4）早期阅读活动，有利于培养幼儿喜欢听成人讲述或朗读图书的内容，理解书面语言的能力。
（5）欣赏文学作品活动，有利于提高幼儿对艺术语言的敏感性，初步感受不同体裁的文学作品及其构成因素。
3、对幼儿不同倾听能力的培养。
4、家园配合，养成幼儿良好的倾听习惯。
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